《表7 父亲文化程度不同的流动儿童学习成就动机差异分析》

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《当前流动儿童学习成就动机特点及教育启示》

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单因素方差分析表明，父亲文化程度不同的流动儿童的追求成功动机（F=5.42，p<0.01）、认知内驱力（F=15.997，p<0.001）、自我提高内驱力（F=4.47，p<0.01）、附属内驱力（F=6.997，p<0.001）存在显著差异。（见表7）采用LSD法进行事后多重比较，检验结果表明:父亲文化程度为大学及以上的流动儿童追求成功动机、认知内驱力、自我提高内驱力与附属内驱力水平显著高于父亲文化水平为初中、高中、小学及以下的流动儿童，这一结论与张树东[10]的研究结果类似。