《表6 实验后不同组别羽毛球学习成就感大小的调查表》

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《念动训练法在高校羽毛球教学中的应用研究》

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实验后，经调查显示（表6），实验组大多数学生在羽毛球学习中获得较大的成就感，而对照组学生在羽毛球学习中获得的成就一般。经检验，两组学生在羽毛球中获得的成就感具有显著性差异（p<0.05），实验组学生的成就感高于对照组。念动训练教法，因为念动训练教法不仅有利于技能的掌握与提高，也有利于羽毛球知识的学习，所以与传统教学法相比在较短的时间里能取得较大的进度，实现预定目标。