《表3 合作学习对认知与非认知维度学习效果的影响》

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《合作学习对学生学习效果的影响——基于48项实验或准实验研究的元分析》

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合作学习对学生学习效果产生的具体影响，可以从学习效果的认知与非认知两个维度上来看（见表3）。在认知维度上（SMD=0.478，P<0.001），合作学习对学生的认知发展具有中等程度的促进作用；在非认知维度上（SMD=0.829，P<0.05），合作学习对学生的非认知发展具有较高程度的促进作用。根据组间效应（Qn=1.822，P>0.05）显示，说明合作学习对学生认知维度和非认知维度的学习都有积极的提升效果。