《表2．认知负荷测量方法：语言水平对二语学习者听力、阅读理解过程中认知负荷的影响》

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《语言水平对二语学习者听力、阅读理解过程中认知负荷的影响》

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总认知负荷测量则采用双重任务范式。本实验中的主任务为语篇理解任务，次任务为句子意义逻辑判断。次任务嵌于主任务之中，即每段材料呈现后受试先判断屏幕上出现的句子是否合乎逻辑，然后进行自由回忆，因而次任务对主任务起到一定的干扰作用。次任务中的10个句子与主任务内容无关，其中5句语义逻辑正确，5句语义逻辑错误，语法均正确，句长为12+1词。受试反应时间即体现总认知负荷（单位:毫秒），两个练习段所配的句意判断结果不计入最终数据。主、次任务的运行采用C++语言编程，以Delphi 7.0为开发环境。表2汇总了本次研究采用的认知负荷测量方法。