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绪论1

目录1

第一章 目的论3

第一节　小学语文学科的性质3

第二节　小学语文教学的目的6

第三节　小学语文教学与素质教育10

第二章　教材论13

第一节　小学语文教学大纲和教材13

第二节　新教材的特点和使用23

第一节　小学语文教学与儿童智力发展29

第三章　发展论29

第二节　小学语文教学与儿童的情感、意志发展37

第三节　小学语文教学与儿童品德发展47

第四章　教法论52

第一节　识字教学52

第二节　听说教学62

第三节　阅读教学69

第四节　作文教学87

第一节　学法指导的要义101

第五章　学法论101

第二节　学法指导的内容107

第三节　学法指导的方式112

第四节　学法指导的策略125

第六章　设计论131

第一节　课堂教学结构的设计131

第二节　课堂教学方式的设计139

第三节　课堂训练程序的设计151

第一节　课堂学习评价162

第七章　评价论162

第二节　学业成绩评价168

第三节　教学工作评价179

第八章　效率论187

第一节　教学效率概论187

第二节　教学效率与目标意识192

第三节　教学效率与训练机制197

第四节　教学效率与优化策略202

第五节　教学效率与教师素质209