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目录1

绪论1

第一章 教育的社会职能14

第一节 教育的生产力职能14

第二节 教育的筛选一成层职能19

第三节 教育的政治职能23

第四节 教育的文化职能27

第二章 教育与人的发晨33

第一节 人的发展33

第二节 教育在人的身心发展中的作用37

第三节 教育要适应人的身心发展规律44

第三章 教育目的47

第一节 教育目的概述47

第二节 制定教育目的的依据52

第三节 我国的教育目的59

第四节 全面发展教育的组成部分65

第四章 学校教育制度72

第一节 学校教育制度概述72

第二节 我国的现代学校教育制度75

第三节 国外学制改革的趋向和我国81

学制改革的原则81

第一节 课程与教材概述90

第五章 课程与教材90

第二节 课程的设置和安排95

第三节 教材的选择和组织99

第四节 课程与教材改革的基本趋势106

第六章 教学（上）114

第一节 教学过程114

第二节 教学原则133

第七章 教学（下）147

第一节 教学方法147

第二节 教学组织形式172

第三节 教学工作的基本环节179

第一节 思想品德教育概述190

第八章 思想品德教育（上）190

第二节 思想品德教育过程194

第三节 思想品德教育原则210

第九章 思想品德教育（下）226

第一节 思想品德教育的方法226

第二节 思想品德教育的途径243

第三节 班主任工作253

第十章 教育评价263

第一节 教育评价的含义和功能263

第二节 教育评价模式269

第三节 考试273