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绪论1

一、为什么要专门学习和研究教育工会工作1

二、学习和研究教育工会工作的立足点应该放在哪里7

三、关于学习和研究教育工会工作的态度和方法11

性质篇19

第一章教育工会是个什么样的组织19

第一节教育工会是教职工自愿结合的工人阶级群众组织19

一、教育工会的阶级性19

二、教育工会的群众性21

三、阶级性和群众性的统一是教育工会的本质属性22

第二节教育工会是教育界重要的社会政治团体23

一、教育工会的社会性和政治性23

二、教育工会在教育界的重要社会政治地位25

三、充分发挥教育工会社会政治团体作用的意义27

第三节教育工会与中国工会的关系29

一、教育工会是中国工会的一部分29

二、教育工会是中国工会内部的一个特殊产业工会29

三、必须切实加强教育工会的建设30

第二章教育工会与党组织的关系33

第一节教育工会是党领导下的群众组织33

一、教育工会必须接受党的领导33

二、党组织对教育工会领导的内容35

三、实现党组织对教育工会领导的主要途径37

第二节教育工会是党联系教职工的桥梁和纽带39

一、教育工会作为党联系教职工的“桥梁”和“纽带”的意义39

二、教育工会作为党联系群众的“桥梁”和“纽带”的实质42

第三节教育工会在党的领导下独立自主开展工作45

一、教育工会独立自主开展工作的意义45

二、党支持教育工会独立自主开展工作的范围48

三、教育工会接受党的领导和独立自主开展工作的辩证关系50

第三章教育工会与教育行政的关系52

第一节教育工会与教育行政是两类不同的社会组织52

一、教育行政与教育工会的差别性52

二、正确理解教育工会与教育行政差别性的意义53

第二节教育工会与教育行政的一致性57

一、教育工会与教育行政的根本利益是一致的57

二、教育工会与教育行政工作的大目标是一致的58

三、教育工会与教育行政维护教职工合法权益总体上也是一致的58

第三节教育工会与教育行政在工作中的矛盾及其实质60

一、教育工会与教育行政工作中产生矛盾有其客观必然性60

二、教育工会与教育行政的矛盾是非根本性的，一致性是根本的62

第四节教育工会与教育行政是亲密合作者63

一、教育工会维护教育行政的指挥权威63

二、教育行政支持教育工会工作66

三、教育工会与教育行政互相监督67

职能篇71

第四章教育工会与教书育人71

第一节教书育人在学校教育中的地位71

一、教书育人的概念71

二、社会主义学校教书育人的特征73

三、教书育人在学校教育中的地位74

四、教师在教书育人中的职责75

第二节教育工会在教书育人工作中的位置78

一、教育工会必须参与到学校教书育人工作中去78

二、教育工会参与教书育人工作的角度80

第三节教育工会参与教书育人工作的具体途径82

一、在教师中广泛开展各种“教书育人”的群众性活动82

二、在职工中广泛开展各种形式的“管理育人”、“服务育人”群众性活动83

三、参与教书育人有关计划、政策、法规制定、检查和落实84

四、大力宣传教职工为社会主义建设教书育人的业绩和精神风貌85

第五章教育工会与教育事业的民主管理87

第一节民主管理是社会主义教育事业管理的重要特征87

一、民主管理是社会主义教育事业的本质决定的87

二、民主管理对教育事业发展的重大意义89

三、参与教育事业的管理是教职工的合法权利，是教育工会职能的重要体现92

第二节教职工代表大会制度95

一、教代会的性质及其在学校管理中的地位95

二、教代会与教育工会的关系98

三、搞好教代会是学校党政工共同的任务101

四、高等学校系（处、部、厂）教代会和农村乡镇教代会103

第三节教职工参与教育事业管理的其它途径106

一、教代会不是教职工参与学校管理的唯一形式106

二、工会组织是教职工参与教育事业管理的一条重要途径107

三、积极疏通民主参与的渠道，建立健全教职工参与管理的制度108

第六章教育工会与教职工的具体利益111

第一节维护教职工具体利益在教育工会工作中的地位111

一、表达和维护教职工具体利益是教育工会维护职能的重要内容111

二、表达和维护教职工具体利益是发挥桥梁纽带作用的重要前提112

第二节教职工具体利益的内容和实现的主要途径115

一、教职工具体利益的丰富多样性115

二、教职工具体利益实现的主要途径116

三、教育工会维护教职工具体利益的工作内容和途径118

第三节维护教职工具体利益应遵循的原则120

一、基本原则121

二、几个具体原则122

第七章教育工会与教职工思想政治工作127

第一节教育工会做教职工思想政治工作的必要性127

一、思想政治工作的概念127

二、教育工会做教职工思想政治工作的必要性129

第二节教育工会做教职工思想政治工作的主要内容和途径132

一、围绕党的中心工作，进行马列主义、毛泽东思想和形势任务教育132

二、围绕学校的根本任务开展“三育人”活动，进行“四职”教育133

三、结合参与学校民主管理，进行主人翁意识和民主与法制教育133

四、结合维护具体利益，进行有关方针政策和爱国主义、集体主义教育134

五、通过表彰奖励和学英模活动，激励教职工树立社会主义新思想、新风尚135

六、通过文化体育活动，培育健康向上的心理和群体文化135

第三节教育工会思想政治工作的特点136

一、教育工会思想政治工作的特点136

二、必须正确认识教育工会做思想政治工作的特点140

组织篇147

第八章教育工会的组织原则和组织系统147

第一节教育工会的组织原则147

一、民主集中制原则147

二、产业与地方相结合原则151

三、同级党委和上级工会双重领导，以同级党委领导为主的原则153

第二节教育工会的组织系统156

一、教育工会的组织系统和名称156

二、教育工会的中央组织158

三、教育工会的地方组织160

四、教育工会基层组织的建立和组成162

第九章教育工会的基层组织建设168

第一节建设和搞活教育工会基层组织的意义168

一、教育工会基层组织的一般特点168

二、教育工会基层组织的任务169

三、教育工会基层组织建设的意义170

第二节搞活基层的标志和途径172

一、教育工会基层组织充满活力的标志172

二、搞活基层的基本途径173

第三节加强中心城市和县教育工会建设178

一、中心城市和县教育工会在搞活基层中的地位和作用178

二、中心城市和县教育工会在搞活基层中怎样发挥作用180

三、怎样加强中心城市和县一级教育工会的组织建设182

第十章教育工会干部队伍建设185

第一节加强教育工会干部的选配185

一、教育工会干部必备的素质185

二、加强教育工会干部选配的主要途径188

三、要注意领导班子的整体结构190

第二节加强教育工会干部的管理191

一、认真接受党组织的统一管理191

二、坚持教职工的民主管理、民主监督193

三、实行专兼群相结合194

四、改革完善管理方式196

第三节加强教育工会干部的培训196

一、加强教育工会干部培训的必要性196

二、培训的主要途径197

三、干部培训工作中应注意的问题198

第十一章教育工会建设和改革的发展方向200

第一节群众化、民主化是教育工会建设和改革的实质内容200

一、什么是工会的群众化、民主化200

二、实现群众化、民主化对教育工会的意义202

三、怎样实现教育工会的群众化、民主化204

第二节与党中央保持一致是教育工会建设和改革的根本保证206

一、为什么说与党中央保持一致是教育工会建设和改革的根本保证206

二、教育工会建设和改革怎样同党中央保持一致209

第三节教育工会建设和改革应坚持的几个原则212

一、必须服从和维护大局的稳定212

二、必须与国家政治体制改革同步发展213

三、必须使教育工会进一步加强213

四、必须既积极又稳妥214

方法篇219

第十二章调查研究法219

第一节调查研究是教育工会工作的基本功219

一、教育工会的性质和任务决定必须十分重视调查研究219

二、教育工会具有搞好调查研究的有利条件220

三、在调查研究中提高工会干部的工作本领221

第二节教育工会开展调查研究的具体内容222

一、教职工的劳动调查222

二、教职工的心态调查224

三、教职工的生计调查225

四、教职工的文化生活调查226

五、工会自身状况的调查227

第三节教育工会调查研究应坚持的原则229

一、要求实，不要先入为主229

二、调查研究与解决实际问题相结合231

三、在坚持传统调查研究方法的基础上，逐步采用现代调查研究方法232

第十三章活动吸引法234

第一节活动吸引法在教育工会工作中的地位234

一、什么叫活动234

二、教育工会普遍开展群众性活动的内在根据236

第二节教育工会开展活动的类别及其具体运用238

一、群众性的政治活动239

二、群众性的业务活动240

三、群众性的文体活动241

四、群众性的互助互济活动242

五、群众性的思想教育活动243

第三节教育工会开展活动应遵循的一般原则245

一、要讲求实效245

二、要着眼于大多数246

三、要坚持趣味性、知识性和思想性相结合247

四、要因地制宜，勤俭节约248

第十四章典型激励法251

第一节典型激励法的意义251

一、什么叫典型激励251

二、典型激励是各行各业做好工作普遍有效的重要方法255

三、典型激励方法对教育工会工作的特别意义258

第二节典型激励法运用的具体过程260

一、典型的选择和培养260

二、典型的推广和宣传261

三、典型的保护和提高264

四、典型的发展和更新265

第三节运用典型激励应该特别注意的几个问题267

一、必须注意典型的多样性，典型激励运用的广泛性267

二、必须十分注意典型的精神品质的发掘，榜样的精神力量的发挥269

三、要特别注意实事求是原则在典型运用中的贯彻270

第十五章沟通协调法272

第一节加强沟通协调的必要性272

一、搞好沟通协调是现代社会组织存在和发展的一个重要条件272

二、加强沟通协调对教育工会的特别意义274

第二节教育工会沟通协调的主要内容及其实现277

一、与教职工群众的沟通协调277

二、工会组织内部的沟通协调279

三、与教育战线党组织、教育行政组织的沟通协调281

四、与社会其它方面的沟通协调284

五、与世界各国教师组织的沟通协调285

第三节搞好沟通协调应遵循的几个基本原则288

一、理解第一的原则288

二、主动积极的原则290

三、真实及时的原则291

四、富有弹性的原则292