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第一章　绪论1

第一节电化教育的概念1

一、电化教育的定义1

二、电化教育的媒体3

三、电化教育的特点5

第二节电化教育的产生和发展7

一、电化教育产生和发展的概况7

二、电化教育产生和发展的原因10

三、电化教育发展的趋势12

第三节　电化教育的理论基础13

一、电化教育的哲学基础13

二、电化教育的心理学基础14

三、电化教育的生理学基础15

四、电化教育的物理学基础15

五、电化教育的“三论”基础16

六、电化教育的艺术理论基础17

第四节　电化教育的作用18

一、提高教育质量18

二、提高教学效率19

三、扩大教育规模20

四、促进教育改革20

第二章　幻灯和投影教学设备22

第一节　幻灯教学设备22

一、幻灯机的构造和原理22

二、幻灯机的使用和维护25

三、教学银幕的种类和使用29

第二节　投影教学设备32

一、投影器的构造和原理32

二、投影器的使用和维护34

第三章　录音和广播教学设备38

第一节　录音教学设备38

一、录音机的构造和原理38

二、录音机的使用和维护42

第二节　广播教学设备53

一、广播教学的设备及其构造53

二、广播教学设备的使用57

第四章　电影和电视教学设备59

第一节　电影教学设备59

一、电影放映机的种类和构造59

二、电影放映机的操作和维护62

三、电影影像活动的原理64

四、电影片的种类66

第二节　电视教学设备67

一、有线电视系统和无线电视系统67

二、电视接收机的构造与使用68

三、磁带录像机的构造与操作75

第三节　卫星电视教育设施83

一、卫星电视广播系统的组成83

二、卫星电视广播传输的过程86

第五章　电教教室、语言实验室和电子计算机室88

第一节　电教教室88

一、电教教室建设规划与选址88

二、电教教室的结构89

三、电教教室设备的配置89

第二节　语言实验室90

一、语言实验室的种类90

二、语言实验室的结构与功能91

三、语言实验室的使用95

四、语言实验室的维护98

第三节　电子计算机室99

一、电子计算机的种类99

二、电子计算机的基本结构100

三、电子计算机的功能102

四、电子计算机室的建设104

第六章　电教教材的编制106

第一节电教教材的特点与编制原则106

一、电教教材的种类和特点106

二、电教教材的编制原则107

第二节　幻灯和投影教材的编制109

一、编制幻灯和投影教材的基本要求109

二、绘制幻灯、投影教材的材料和工具111

三、幻灯和投影教材绘制的步骤113

四、幻灯和投影教材的制作方法117

第三节　录音教材的编制131

一、录音教材的特点和作用131

二、录音教材编制的基本要求132

三、录音教材的编制过程132

四、录音教材的制作方法134

第四节　电视教材的编制141

一、电视教材的特点141

二、电视教材的类型141

三、电视教材文字稿本的编写143

四、摄录电视教材编导的工作144

第七章　电化教学的过程与原则150

第一节　电化教学过程150

一、电化教学过程的特点150

二、电化教学过程的模式152

三、电化教学过程中的教师和学生153

四、电化教学过程中干扰因素的排除154

五、电化教学的准备、进行与评价157

第二节　电化教学的原则161

一、明确目的讲求实效的原则162

二、多媒体优化组合的原则162

三、直观与抽象相结合的原则163

四、及时反馈调控的原则164

五、效果性与经济性相结合的原则164

六、大面积施教和班级施教与个别施教相结合的原则165

第八章　电化教学的方法167

第一节　电化教学的一般方法167

一、播放教学法167

二、程序教学法172

三、微型教学法172

四、成绩考查法173

第二节电教媒体在教学中的应用174

一、幻灯、投影在教学中的应用174

二、录音在教学中的应用175

三、广播在教学中的应用176

四、电影和电视在教学中的应用177

五、语言实验室在教学中的应用178

六、电子计算机在教学中的应用181

七、卫星电视教育的特点与展望186

第三节　课堂教学中的多媒体优化组合189

一、多媒体组合的优势189

二、多媒体组合的基本类型190

三、多媒体组合的结构191

四、多媒体组合的运用192

第九章　电化教育的实验与研究195

第一节电化教育的实验195

一、电化教育实验的意义195

二、电化教育实验的步骤196

三、电化教育实验的设计197

四、电化教育实验的资料收集205

五、电化教育实验的数据处理207

六、电化教育实验成果的总结219

第二节　电化教育的研究223

一、电化教育研究的目的223

二、电化教育研究的范围223

三、电化教育研究的基本原则224

四、电化教育研究课题选择的原则225

五、电化教育研究的常用方法227

六、学校的电教教研230

七、电化教育论文的撰写231

第十章　学校电化教育的管理236

第一节　学校电化教育管理的任务、特点与原则236

一、学校电化教育管理的任务236

二、学校电化教育管理的特点238

三、学校电化教育管理的原则240

第二节　学校电化教育的目标管理243

一、目标管理的必要性243

二、目标管理的作用243

三、目标管理的分类244

四、目标管理的步骤245

第三节电化教育设备和教材的管理246

一、电化教育设备的管理246

二、电化教育教材的管理249

附录：256