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目录1

绪论1

第一章 教育的基本规律8

第一节 教育与社会发展相互制约的规律9

第二节 教育与人的发展相互制约的规律22

第二章 教育者32

第一节 教师的作用32

第二节 教师劳动的特点35

第三节 人民教师应具备的条件41

第一节 树立正确的学生观51

第三章 教育对象51

第二节 中学生的年龄特征与教育57

第三节 中学生的个性差异与教育60

第四章 教育目的64

第一节 教育目的的意义64

第二节 社会主义教育目的的理论依据67

第三节 我国教育目的77

第五章 教育内容85

第一节 德育85

第二节 智育96

第三节 体育103

第四节 美育107

第五节 劳动技术教育113

第六章 教育途径（一）——教学119

第一节 教学是实施全面发展教育的基本途径119

第二节 教学过程及其规律121

第三节 教学方法132

第四节 教学组织形式和教学工作的基本环节143

第七章 教育途径（二）——班主任工作和150

课外教育工作150

第一节 班主任工作150

第二节 课外教育工作163

第一节 教育合力概述170

第八章 教育合力170

第二节 学校内部的教育合力174

第三节 校内外教育合力178

第一节 教育评价概述183

第二节 教育评价的过程和原则187

第九章 教育评价188

第三节 教育评价的标准和方法191

第十章 教育科研196

第一节 学校教育科学研究的意义和任务196

第二节 学校教育科学研究的方法202

后记211