《教育和心理测量》求取 ⇩

目 录1

第一章测量的基本问题1

第一节测量的定义和要素3

第二节测量的方法和量表5

第三节教育和心理测量的性质20

第四节评价25

习题34

第二章 测验的基本问题35

第一节测验的定义35

第二节测验的种类37

第三节良好测验的条件43

第四节测验的功能47

第五节编制测验的基本知识53

第六节测量误差、信度和效度62

习题72

笫三章 测验分数的处理和解释73

第一节次数分布表和次数分布图74

第二节集中量数和差异量数78

第三节相关系数88

第四节正态分布97

第五节测验分数的解释107

习题144

第四章项目分析148

第一节常模参照测验的项目分析149

第二节标准参照测验的项目分析174

第三节速度测验的项目分析176

第四节项目分析的作用和试题的改进178

习题184

第五章信度185

第一节信度的理论185

第二节信度系数187

第三节测量标准误212

第四节标准参照测验和速度参照测验的信度220

第五节影响信度的因素223

习题231

第六章效度234

第一节效度的定义、种类和性质234

第二节内容效度236

第三节效标关联效度242

第四节结构效度259

第五节标准参照测验的效度265

第六节影响效度的因素267

第七节效度的应用274

习题283

第七章 测验的编制285

第一节编制测验的基本原则和步骤285

第二节客观测验的编制292

第三节论文式试题的编制309

第四节操作测验的编制316

第五节观察评分法及其工具的编制323

第六节测验的编辑和实施335

习题339

习题答案340

参考文献342

附表一 正态分布表343

附表二 积矩相关系数检验表348

附表三 等级相关系数检验表349

附表四 x2检验表350

附表五 T分数的计算辅助表352

附表六弗拉南根项目分析表353

附表七 肯德尔和谐系数显著性考验时S的临界值381

附表八t检验表382