《教育测量纲要》求取 ⇩
| 作者 | （美）罗伯特·L·艾伯尔著；漆书青 邱仰霖 钟文菘译 编者 |
|---|---|
| 出版 | 江西师范大学高等教育研究室 |
| 参考页数 | 382 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 1984（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 无 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 82461748（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
第一章 教育测量现今的发展情况1
第二章 教育的作用与测量18
第三章 成绩测量应当测量什么35
第四章 应当如何测量成绩59
第五章 测验的计划72
第六章 论文类型的测验106
第七章 是非法测验题目118
第八章 多项选择法测验题目143
第九章 简答法、配对法及其他客观测验题目167
第十章 成绩测验怎样管理与评分181
第十一章 测验分数的统计210
第十二章 分数与评分体制231
第十三章 怎样通过试题分析来改进测验质量265
第十四章 如何估计、解释和改进测验信度283
第十五章 课堂测验的效度307
第十六章 标准成绩测验和测验计划320
第十七章 标准分数、常模和合格分数337
第十八章 智力和能力倾向测验355
第十九章 人格、态度和兴趣373
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