《教育测量》求取 ⇩

第一章 教育测量的基本原理1

第一节 测量的概念1

第二节 教育测量的可能性及其特点5

第三节 四种测量量表8

第二章 测验的性质、种类和功能14

第一节 测验的定义14

第二节 测验的种类18

第三节 测验的功能23

第三章 信度的操作定义及其估计方法29

第一节 再测信度29

第二节 复本信度33

第三节 内在一致性信度36

第四节 目标参考性测验信度的估计48

第五节 评分者的信度50

第四章 信度的理论60

第一节 信度的理论定义60

第二节 测量标准误差的估计66

第三节 影响信度的几个因素73

第五章 效度的操作定义及其估计方法78

第一节 效标关联效度79

第二节 内容效度和结构效度92

第三节 效度系数的显著性检验103

第六章 效度的理论114

第一节 效度的理论定义及其与信度的关系114

第二节 影响效度的几个因素117

第三节 测验效度的应用121

第一节 测题的难度129

第七章 测题分析129

第二节 测题的区分度及效度140

第三节 测题的组间相关及选项分析151

第八章 测验量表和常模161

第一节 测验分数的解释161

第二节 百分等级量表165

第三节 线性标准分数量表176

第四节 非线性标准分数量表184

第五节 年级和年龄量表201

第六节 品质量表211

第九章 测题的种类及其编写原则216

第一节 选择题216

第二节 供答题225

第三节 关于各种题型的研究231

第十章 测验编制的步骤和方法234

第一节 拟定测验编制计划234

第二节 试测和测题筛选242

第三节 测验的鉴定及量表的建立246

附表1 平方根表252

附表2 正态曲线的面积（P）与纵线（Y）257

附表3 正弦和余弦表262

附表4 t值表265

附表5 相关系数界值表267

附表6 等级相关系数界值表271

附表7 x2值表273

附表8 泰勒——卢雪尔预期表275