《教育测量与评价》求取 ⇩

第一章教育测量与评价概述1

第一节 教育测量与评价的性质1

第二节 教育测量与评价的发展历史10

第三节 教育测量与评价的类型和功能17

第二章教育测验的编制26

第一节 良好测验的特征26

第二节 编制测验的一般步骤29

第三节 测验题目的编制技术40

第三章测验的信度55

第一节 测量的误差55

第二节 信度的性质60

第三节 信度的类型与估计65

第四节 信度的特殊问题74

第四章测验的效度77

第一节 效度的性质77

第二节 效度的类型与估计80

第三节 预测效度的应用89

第五章测验项目的分析94

第一节 项目难度94

第二节 项目区分度103

第六章测验结果的评分与解释111

第一节 测验结果的评分111

第二节 测验结果的解释118

第七章教育评价原则131

第一节 教育评价原则概述131

第二节 教育评价的基本原则135

第八章教育评价的组织与程序145

第一节 教育评价的组织145

第二节 教育评价的程序155

第九章教育评价的指标体系162

第一节 教育评价指标体系概述162

第二节 设计教育评价指标体系的原则167

第三节 教育评价指标体系的设计步骤和方法170

第十章教育评价的操作方法181

第一节 教育评价信息的采集整理181

第二节 教育评价结果的计量188

第三节 教育评价结果的解释和质量分析197

第十一章教育评价的心理与调控202

第一节 教育评价心理与调控概述202

第二节 主评者的评价心理与调控204

第三节 被评者的评价心理与调控213

第十二章学校办学水平评价220

第一节 学校办学水平评价概述220

第二节 学校办学水平评价的指标体系223

第三节 学校办学水平评价的实施235

第十三章德育工作评价242

第一节 德育工作评价概述242

第二节 各级德育工作评价245

第三节 学生品德测评249

第十四章教学评价258

第一节 教学工作评价258

第二节 学生学业成就评价270

第十五章教师评价276

第一节 教师评价概述276

第二节 教师评价的内容284

第三节 教师评价的实施288

第十六章学生评价293

第一节 学生评价概述293

第二节 学生评价的指标体系299

第三节 学生评价的实施301

附表1正态分布表305

附表2X2分布数值表309

附表3积差相关系数检验表311

附表4等级相关系数检验表312

附表5肯德尔W系数显著性临界值313