《现代教育测量理论》求取 ⇩

第一章 测验理论的基本问题1

第一节 什么是测验理论1

第二节 标定方法4

第三节 测验编制过程5

第二章 信度18

第一节 经典真实分数模型18

第二节 信度估计方法24

第三节 影响信度系数的因素35

第四节 真实分数的回归估计38

第五节 差分数的信度38

第三章 拓广理论导言41

第一节 G-研究和D-研究42

第二节 单面设计下的拓广系数44

第三节 单面嵌套G-研究57

第四节 固定单面情形的拓广系数60

第四章 准则参照测验的信度系数62

第一节 范围分数估计的信度64

第二节 掌握程度分类的信度67

第五章 效度与验效79

第一节 内容验效81

第二节 准则一关联验效87

第三节 造念验效92

第四节 验效研究中的其它多元统计方法99

第六章 选拔测验中的偏见117

第一节 基本术语与概念117

第二节 偏见的心理测量学定义121

第三节 公平选拔方法123

第四节 选拔的决策论方法127

第七章 测验构造中的题目分析技术131

第一节 经典题目分析技术131

第二节 IRT简介141

第三节 IRT的应用161

第四节 题目偏见的检验169

第八章 测验记分及其解释177

第一节 记分方法及对猜题的修正177

第二节 准则参照测验中标准的设置183

第三节 常模参照测验中的记分与解释188

第四节 来自不同测验的分数等值问题208

后记225