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第一章：绪论1

第一节：教育及教育学的研究对象1

第二节：教育学的产生与发展5

第三节：学习与研究教育学的意义及方法8

第二章：教育的基本原理14

第一节：教育的产生与发展14

第二节：教育与社会发展的关系22

第三节：教育与人的身心发展的关系50

第三章：人民教师和学生66

第一节：人民教师66

第二节：学生74

第三节：教师与学生的关系75

第四章：教育目的80

第一节：教育目的的意义及社会制约性80

第二节：社会主义教育目的的理论基础85

第三节：我国的教育目的92

第五章：教育内容102

第一节：德育102

第二节：智育110

第三节：体育114

第四节：美育118

第五节：劳动技术教育122

第六章：教学工作（上）126

第一节：教学工作的意义和任务126

第二节：教学内容134

第三节：教学过程和教学原则139

第七章：教学工作（下）168

第一节：教学方法168

第二节：教学组织形式181

第三节：教学工作的基本环节187

第八章：思想品德教育工作（上）197

第一节：思想品德教育过程197

第二节：思想品德教育原则208

第九章：思想品德教育工作（下）220

第一节：思想品德教育的途径和方法220

第二节：班主任工作231

第三节：社会主义初级阶段学校思想品德教育的新特点242

第十章：课外教育工作247

第一节：课外教育工作的特点意义和任务247

第二节：课外教育工作的内容和要求251

第三节：课外教育工作的形式和方法253

第四节：课外教育工作的组织和领导257

第十一章：学校教育制度259

第一节：学校教育制度概述259

第二节：我国的学校教育制度264

第三节：国外学制改革的趋向271

第十二章：学校领导与管理276

第一节：学校领导与管理体制276

第二节：学校领导与管理的过程284

第三节：学校领导与管理的原则和方法291

第四节：对学校领导与管理者的基本要求304