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第一章绪论1

第一节地理教育学的对象与任务1

一、地理教育学的产生与意义1

二、地理教育学的研究对象6

三、地理教育学的任务与内容9

第二节地理教育学的学习与研究14

一、地理教育学的学习方法14

二、地理教育学的研究方法16

第二章地理教育学的发展基础19

第一节地理教育学的理论基础19

一、马克思主义哲学与地理教育学20

二、教育科学与地理教育学23

三、地理科学系统与地理教育学26

四、系统科学与地理教育学30

五、地理教育学与其他相关科学34

第二节地理教育学的实践基础36

一、中学地理教育改革的深入发展36

二、学科教育研究的蓬勃开展42

第三章地理教育的发展46

第一节地理教育的发展历程46

一、世界地理教育的发展概况46

二、中国地理教育的发展概况56

第二节中国地理教育的发展趋势68

一、中国现代化建设与地理教育68

二、中国地理教育的现代化71

第四章地理教育系统78

第一节地理教育系统及功能78

一、地理教育系统的构成78

二、地理教育系统的功能79

第二节学校地理教育86

一、地理课堂教育86

二、地理课外教育91

三、乡土地理教育94

第三节社会地理教育97

一、社会地理教育的意义98

二、社会地理教育的途径101

第五章地理教学过程104

第一节地理教学的过程和规律104

一、地理教学过程的本质104

二、地理教学过程的基本规律107

第二节地理教学原则110

一、地理教学原则的制订110

二、地理教学原则的贯彻113

第三节地理教学工作的基本环节121

一、地理课的准备121

二、地理课的进行123

三、地理课的练习与复习128

第六章地理课程与地理教学内容131

第一节中学地理课程131

一、新中国成立以前的地理课程131

二、新中国成立以后的地理课程133

三、地理课程的基本要求136

第二节中学地理教学内容137

一、地理教学内容的概念137

二、制约地理教学内容的因素138

三、地理教学内容的选择与编排138

四、中学地理教学大纲141

五、中学地理教科书144

六、中学地理教学资料146

第七章地理教学过程中的学生149

第一节地理教学过程中的学生观149

一、地理教学过程中学生的地位149

二、地理教学过程中学生的活动152

第二节地理教学过程中学生知能的增长155

一、地理知识的学习过程155

二、地理能力的培养过程170

第三节地理教学过程中学生非智力范畴的发展181

一、地理学习中非智力因素的发展181

二、地理学习中思想品德因素的发展192

第八章地理教学过程中的教师197

第一节地理教学过程中的教师观197

一、地理教学过程中教师的地位和作用197

二、地理教学过程中教师的主要活动200

第二节地理教师的职业素质202

一、地理教师的品德修养202

二、地理教师的智能结构204

三、地理教师素质的培养与提高208

第三节地理教师的基本功209

一、地理教案的编写209

二、地理课堂教学的组织218

三、地理教具的制作和运用221

第九章地理教学方法229

第一节地理教学方法的概念和分类229

一、地理教学方法的概念229

二、研究地理教学方法的意义231

三、地理教学方法的分类232

第二节地理教学的常规方法235

一、以语言为主的地理教学方法235

二、以直观为主的地理教学方法242

三、以实践为主的地理教学方法246

第三节教学地图及教学板画的运用248

一、教学地图的运用248

二、教学板画的运用256

第四节地理教学中的逻辑思维方法261

一、分析综合法262

二、归纳演绎法263

三、比较法264

第五节地理教学方法的选择与组合268

一、地理教学方法的选择268

二、地理教学方法的组合270

第六节国内外教学新方法介评273

一、国外教学改革的新方法介评273

二、我国地理教学改革中的新方法介评276

第十章地理教育技术279

第一节地理教育技术的意义和任务279

一、地理教育技术的定义279

二、地理教育技术的意义280

三、地理教育技术的任务和内容282

第二节地理教育技术的应用283

一、地理电化教具的应用283

二、计算机的应用292

三、地理专用教室的建设295

第三节地理教育技术发展中的几个问题298

一、现代地理教育技术与传统地理教育技术298

二、现代地理教育技术中的轻设备与重设备299

三、电化教具中的软件与硬件299

四、地理教育技术与地理教师300

第十一章地理教育评价301

第一节地理教师教学质量的检查与评估301

一、地理教师教学评价的作用301

二、地理教学质量评价的标准303

三、地理教学质量评价的方法307

第二节学生地理学习质量的检测与评定312

一、检测与评定地理学习质量的意义312

二、学生地理学习质量的检测314

三、学生地理学习质量的评定324

第十二章地理教育研究327

第一节地理教育比较研究327

一、地理课程比较327

二、地理教材比较331

三、地理教学方法比较341

第二节地理教育常规研究344

一、地理教育常规研究的内容345

二、地理教育常规研究的方法350

附录：357

1、特级教师地理教学笔录及评析357

2、地理教育调查实例366

3、地理教育实验实例371

参考文献374

后记377