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第一章　教育学的研究对象与方法1

第一节　教育学的研究对象1

第二节　教育学的基本问题7

第三节　教育学的研究方法13

第二章　教育学的产生与发展19

第一节　教育学的发展历程19

第二节　教育名著简介26

第三章　教育的功能与发展55

第一节　教育的社会功能55

第二节　教育的本质功能61

第三节　教育的发展68

第四章　教育与社会73

第一节　教育与经济、政治73

第二节　教育与文化81

第三节　教育与人口88

第四节　教育与环境100

第五节　教育与职业112

第五章　教育目的121

第一节　教育目的概述121

第二节 马克思主义关于人的全面发展学说126

第三节　我国的教育目的128

第六章　教育活动参与因素133

第一节　教育活动参与因素133

第二节　学生142

第三节　教师148

第四节　师生关系160

第七章　教育制度164

第一节　学校教育制度164

第二节　当代西方学制的改革趋势169

第三节　九年义务教育制度176

第八章　智力与教学180

第一节　智力与教学180

第二节　创造性思维与教学187

第三节　教学及其规律196

第四节　教学原则206

第九章　教学方法218

第一节　教学方法概述218

第二节　实用课堂教学模式与方法229

第十章　教学活动程序与组织形式247

第一节　教学活动程序247

第二节　教学组织形式255

第十一章　教学评价280

第一节　教学评价概述280

第二节　教师教学质量和学生学绩评价288

第十二章　道德教育302

第一节　道德教育概述302

第二节　道德教育思想简介313

第三节　道德教育模式327

第十三章　班主任工作353

第一节　班主任概述353

第二节　班集体的建设360

第三节　班级活动的组织368

第十四章　社会教育373

第一节　社会教育概述373

第二节　社会教育的方法380

第三节　青少年的社会教育389

第十五章　家庭教育395

第一节　家庭教育的作用395

第二节　家庭教育的任务和条件401

第十六章　学校管理412

第一节　学校管理的特点412

第二节　学校管理的内容和方法414

第三节　学校管理的基本原则418

第四节　学校管理的基本过程427

第十七章　学校管理中的领导者436

第一节　领导者的地位、作用与素质436

第二节　学校领导艺术442

主要参考文献446