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目录1

序言1

第一讲 教育工作者都来学一点教育心理学1

第二讲 学生学习动机的激发与培养10

第三讲 学生学习兴趣的发展与培养22

第四讲 课堂教学中组织学生的注意34

第五讲 感知、观察与直观教学52

第六讲 学生的思维与理解知识68

第七讲 启发式教学的心理学依据80

第八讲 记忆规律与科学的复习方法97

第九讲 学生技能的形成与训练113

第十讲 学生能力的发展与培养130

第十一讲 智力辅助因素在学习中的作用与培养145

第十二讲 学业考查评定的心理学依据156

第十三讲 道德品质形成过程与教育165

第十四讲 学生品德不良的原因与矫正的心理分析182

第十五讲 影响学生心理发展的基本因素195

第十六讲 小学生的年龄特点与教育205

第十七讲 初中学生的心理特点与教育215

第十八讲 高中学生的心理特点与教育229

第十九讲 教师的教育和教学的才能238

第二十讲 怎样调动教师工作积极性247

第二十一讲 学校领导应具备的心理品质261

第二十二讲 提高学校管理效能的心理学依据271

附录一 男女学生智力差异与教育283

附录二 组织培养班集体的心理学依据295

附录三 独生子女学生的特点与教育305

后记315