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绪论1

第一课什麽叫做心理学1

课外研究和讨论问题5

参考书报6

第二课续前7

心理学的定义7

研究心理学的途径10

心理学与教育的关系11

教育心理的问题12

课外研究和讨论问题14

参考书报16

第一编学习心理19

第三课小学校读法和书法的研究19

认字法19

动境和反应22

课外研究和讨论问题24

参考书报27

第四课学习的分析——动境和反应29

学话29

读书30

感应结32

课外研究和讨论问题32

参考书报34

第五课解释英文字母实验的结果35

目的35

结果36

曲线的解释38

课外研究和讨论问题43

参考书报44

第六课 镜画宾验45

第七课解释镜画实验的结果49

高原期51

课外研究和讨论问题55

参考书报56

第八课学习曲线57

课外研究和讨论问题63

参考书报63

第九课经济的学习法——练习时间的长短和时间分配65

记忆无意义文字的实验65

形数交替实验66

加法的实验68

时期的分配69

课外研究和讨论问题74

参考书报76

第十课经济的学习法——普通的要素79

注意和学习79

态度和学习83

志愿或性情84

课外研究和讨论问题86

参考书报88

第十一课续前89

鼓励实习的方法89

确实的感应结91

感情和学习93

课外研究和讨论问题96

参考书报98

第十二课经济的学习99

课室训练99

算术方面的训练100

关于其他功课方面的训练101

训练方面的琐碎问题102

实验的推论103

课外研究和讨论问题106

参考书报107

第十三课经验的保存109

学习和记忆109

记忆和年龄110

记忆和性别112

机械的记忆和理解的记忆113

助记忆巧法114

唤起法114

课外研究和讨论问题114

参考书报115

第十四课关于记忆的实验117

参考书报122

第十五课记忆123

复习127

初步保存与二步保存128

练习的影响129

课外研究和讨论问题（附理解的记忆实验）130

参考书报136

第十六课续前137

学习和保存的关系137

记忆的材料139

记忆的方法139

记忆材料的多寡141

全部学习与分段学习142

课外研究和讨论问题143

参考书报144

第十七课续前145

遗忘145

长时期的保存146

记忆和智慧的关系147

保存方面的个别差异150

记忆的要素150

试验保存的方法151

随时忆起152

强记152

课外研究和讨论问题154

参考书报156

第十八课习惯动作157

定义157

从生理方面解释习惯158

习惯的问题159

养成习惯的程序159

习惯成立的原因160

习惯的效用161

结论162

课外研究和讨论问题（附密码实验）162

参考书报164

第十九课习惯的类化—学力的迁移165

（1）相同分子168

（2）态度和入手方法170

（3）理想171

（4）自信力171

（5）注意172

课外研究和讨论问题173

参考书报174

第二十课疲劳与学习177

疲劳的性质177

疲劳的种类177

疲劳的实验178

实验的成绩179

学校儿童的疲劳181

每日工作时间的效率182

睡眠与疲劳184

主观的疲劳186

练习与疲劳186

课外研究和讨论问题187

参考书报187

第二十一课 本编总温习189

第二编儿童心理201

第二十二课反射动作201

简单的反动201

反射动作201

反射弧202

复杂的反射205

连锁反射206

交替反射207

反射的性质207

人类的反射动作208

课外研究和讨论问题210

参考书报211

第二十三课儿童的天性213

先天的与后获的213

本能和反射动作的关系216

本能的分类217

（a）改换的本能217

（b）本能的倾向220

试验本能的成绩222

课外研究和讨论问题225

参考书报226

第二十四课天性在教育上的位置229

天性的发达和改换229

天性与教育的关系233

仿傚233

仿傚的分类233

对于仿傚应注意的几点234

游戏236

游戏的功用236

（1）体育方面236

（2）智育方面236

（3）德育方面237

游戏的学说237

（1）生活预备说237

（2）势力过剩说237

（3）复演说238

（4）休养说238

（5）放弛说239

游戏与年龄240

（1）幼稚期240

（2）儿童初期240

（3）儿童末期241

（4）青春期241

好奇242

好奇与年龄242

关于好奇的注意点244

课外研究和讨论问题245

参考书报246

第二十五课儿童语言发达的程序247

语言的定义247

学话的条件247

学话的步骤248

（1）反射248

（2）哭和手势248

（3）发音249

（4）模仿249

（5）高原249

（6）发表249

儿童的字汇250

字义的解释252

语言与智慧253

语言与思想254

结论254

课外研究和讨论问题256

参考书报256

第二十六课儿童图画的研究257

本能的根据257

图画的进化观257

儿童的图画的研究259

儿童图画能力发达的程序260

（1）涂鸦期260

（2）艺术的错觉261

（3）自觉的时代262

（4）艺术能力复生的时期262

儿童画的内容263

儿童画的特质263

个别与两性差异265

图画的功用266

结论266

课外研究和讨论问题267

参考书报268

第二十七课儿童身体精神方面的发达269

身长和体重269

各部发达的比较273

脑部的发达273

智力的增进273

体质发达和精神发达的关系276

课外研究和讨论问题277

参考书报278

第二十八课 本编总温习279

第三编个别差异289

第二十九课个别差异的概论289

学习镜画的个别差异290

学习简易算术的个别差异（附测验甲，加法，测验乙，乘法）292

参考书报300

第三十课个别差异的三大原因——环境，遗传，和训练301

环境，遗传和训练301

从遗传和训练解释个别差异303

训练的影响303

遗传的影响305

遗传和训练两种合并的影响306

练习算术方面的个别差异309

课外研究和讨论问题312

参考书报313

第三十一课个别差异的常态分配315

理想的分配317

（1）体质方面的差异318

（2）智力方面的差异319

实际的分配323

课外研究和讨论问题323

参考书报324

第三十二课度量个别差异的方法327

智力测验327

（1）个别智力测验328

（2）团体智力测验335

（3）非文字智力测验343

教育测验345

品性量表345

课外研究和讨论问题354

参考书报354

第三十三课测验实习357

实习一359

实习二359

第三十四课个别差异与学级编制和教学法的关系363

个别差异和学级编制363

（1）学级的成因363

（2）学年制的缺点363

（3）编制学级的方法364

（a）智力测验364

（b）教育测验365

（e）教师的评判365

个别差异和教学法367

算术练习测验367

（a）练习测验的要点367

（b）练习测验说明368

（c）时限的标准369

（d）施行手续370

（e）记载成绩371

课外研究和讨论问题374

参考书报374

第三十五课科学的诊断法与新法考试377

诊断的功用377

诊断的方法377

（1）学生反省—诊断法377

（2）观察通常的作业—诊断法377

（3）从口问入手—诊断法381

（4）分析测验的结果—诊断法381

（5）从历史方面观察—诊断法382

（6）用相反的比较—诊断法383

（7）详细的分析一种能力384

诊断的先决问题384

新法考试385

（1）认识法385

（2）是非法387

（3）填字法388

课外研究和讨论问题389

参考书报389

第三十六课T,B,C,F分数的解释391

编造测验的参照点391

编造量表的单位392

T量表的编造法392

编造B量表的方法398

编造C量表的方法404

计算F分数的方法407

课外研究和讨论问题409

参考书报410

第三十七课T,B,C,F分数的应用411

计分问题411

计分法411

（1）百分计分法411

（2）等第计分法415

（3）比较的计分法416

（4）应用测验单位计分法420

度量教育的效率428

课外研究和讨论问题430

参考书报431

第三十八课核算点量数的方法433

点量数433

（1）众数433

（2）平均数434

（3）下二十五分点，中数，上二十五分点436

在什么时候应用什麽点量数440

课外研究和讨论问题441

参考书报441

第三十九课核算差异量数的方法443

差异量数的种类443

核算差异量数的方法444

（1）全距离444

（2）二十五分差444

（3）平均差445

（4）均方差447

在什么时候用什么差异数量450

课外研究和讨论问题451

参考书报451

第四十课核算相关系数的方法453

什麽叫做相关453

相关的用处453

核算均方相关的方法454

核算等级相关的方法456

课外研究和讨论问题459

参考书报459

第四十一课统计实习461

问题一461

问题二461

问题三462

第四十二课 本编总温习465

第四十三课 全部总温习475

附录493

1.求S.D.值对数表（求T分数时可用）493

2.形数交替测验495