《教育心理学》求取 ⇩
| 作者 | 章泽渊，陈科美等著 编者 |
|---|---|
| 出版 | 北京：人民教育出版社 |
| 参考页数 | 341 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 1986（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7012·01080 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 81607128（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
第一章绪论1
第一节 教育心理学的对象和任务1
第二节 教育心理学的内容和方法6
第三节 学习教育心理学的重要意义12
第四节 教育心理学简史16
小结27
第二章学习的基本理论29
第一节 学习的概述29
第二节 中国古代学习心理思想举例34
第三节 国外在学习理论上的两大流派52
小结89
第三章学习动机91
第一节 动机的概述91
第二节 动机的学说和动机的分类95
第三节 动机的基本原理在教育工作中的应用104
第四节 对教师和学生的要求120
小结127
第四章学生对知识的学习和教师对知识的教学129
第一节 学生对知识的学习129
第二节 教师对知识的教学167
小结193
第一节 技能的概述195
第五章技能195
第二节 技能的形成过程202
第三节 技能的迁移210
第四节 技能的培养213
小结217
第六章智力219
第一节 智力的概述219
第二节 智力的发展和培养229
小结241
第七章学生道德品质的形成和教育243
第一节 道德品质的概述243
第二节 道德品质形成的心理过程250
第三节 品德不良学生的心理分析及其矫治270
小结280
第八章美育心理282
第一节 审美教育的心理学基础283
第二节 审美教育心理学的运用290
小结306
第九章个性差异与因材施教308
第一节 个性差异308
第二节 因材施教324
第三节 正在探索中的教学改革措施333
小结340
1986《教育心理学》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由章泽渊，陈科美等著 1986 北京：人民教育出版社 出版的版本） 。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。
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