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绪论1

一、教育学的研究对象1

二、教育学的产生和发展3

三、学习教育学的意义11

四、教育学的研究方法12

第一章 教育与社会发展的关系18

第一节 教育的产生和发展18

第二节 教育与社会生产力的关系31

第三节 教育与社会政治、经济制度的关系42

第四节 教育的相对独立性48

第五节 教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用52

第二章 教育与人发展的关系58

第一节 影响人发展的主要因素58

第二节 教育要适应年轻一代身心发展的规律70

第三章 教育目的76

第一节 教育目的的概述76

第二节 我国的教育目的85

第四章 教师92

第一节 教师的劳动和任务92

第二节 教师的素质99

第三节 教师的培养和提高110

第五章 学校教育制度113

第一节 学校教育制度概述113

第二节 我国的学校教育制度122

第六章 课程133

第一节 课程概述133

第二节 我国中小学的课程154

第七章 教学（上）174

第一节 教学概述174

第二节 教学过程理论的发展181

第三节 教学过程的规律193

第八章 教学（中）215

第四节 教学原则215

第五节 教学方法235

第九章 教学（下）253

第六节 教学组织形式253

第七节 教学工作的基本环节264

第十章 德育（上）279

第一节 德育概述279

第二节 德育的任务和内容281

第十一章 德育（中）307

第三节 德育过程307

第四节 德育的原则和方法319

第十二章 德育（下）352

第五节 班主任工作352

第六节 课外活动367

第七节 学校共青团、少先队和学生会374

第十三章 学校教育科学研究378

第一节 学校教育科学研究的意义378

第二节 学校教育科学研究的一般方法382

第三节 学校教育科学研究的一般步骤390

后记403