《表1“语言积累、梳理与探究”学习主题》

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《“语言积累、梳理与探究”任务群课标设计详解》

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其四，用“言语经验和言语品质”强调本任务群反思性知识的形成与发展。无论是把握语言运用的规律，还是增强语言敏感性，最终目的都是提高学生的语言运用能力，即言语品质。遣词造句、逻辑与修辞是语文学习必须关注的内容，为帮助学生通过阅读提升思维品质，高中语文学习还需要关注篇章学习。“言语经验和言语品质”能够涵盖传统语言学涉及的词语、句子，还强调学生应在对照反思过程中发展言语品质，提升思维品质。