《表1：现象教学视角下的“农耕文化”主题学习》

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《现象教学视角下的“农耕文化”主题学习》

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为引领孩子们真实地记录“农耕文化”主题学习的体验经历，留下精彩的成长足印，我们建立了面向全体学生的关注过程性评价的“‘农耕文化’主题学习”档案袋，档案袋里主要存放学生开展主题学习的导学案、搜集的图片和文字信息、撰写的研究报告等过程性资料。六年中参加“农耕文化”主题学习的丰厚积淀，将会陪伴他们跨入新的学习生活，遇见未来更加卓越的自己。