《表1 主题活动环境支架：主题活动环境：建构幼儿主动学习的新形式》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《主题活动环境：建构幼儿主动学习的新形式》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

主题活动环境离不开幼儿，教师应基于幼儿视角，以符合幼儿认知发展经验的相对稳定性为基础，用“讨论（问题冲突）——解决（积累方法）——验证（经验总结）”等形式建构幼儿园主题活动环境。（见表1)