《表1．家庭主题课后延伸学习活动一览表》

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《让儿童“在场”的小组探究学习策略研究——高年段道德与法治学习活动思考》

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不同年段的课后延伸活动指向同一主题，但目标、难度、时长等各有不同。它们立足在学生逐渐扩展的生活领域，综合多种社会要素，层次不同，螺旋上升。以此，力求将课堂小组探究活动拓展至更为广阔的生活世界，引导儿童走进日常生活“现场”，践行道德认知，养成日常好习惯，实现道德的自主建构。