《表1 延长节主要参数表：“探秘地球上的水”单元主题学习活动》

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《“探秘地球上的水”单元主题学习活动》

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在完成对预期学习结果以及评估证据的分析以后，接下来重要的一步就是设计学习活动（表1）。在设计学习活动中需要重点关注以下问题：创设什么样的情境能够引发学生的认知冲突，激发学生的好奇心？哪些活动能够让学生获得所需要的知识与技能？提供哪些资源可保障学生的探究顺利进行？教师传递给学生哪些知识内容，如何指导学生活动？