《表2：单元学习主题的设计》

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《单元学习主题的设计》

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单元学习主题的确定，是一个整体思考的过程。为此，我们设计了单元学习主题判别检核单，从五个方面系统思考单元学习问题的适切性。一是坚持立德树人，把培养“社会主义建设者和接班人”作为问题设计主旨；二是彰显学科价值，体现学科核心素养，符合国家课程标准要求；三是锚定真实情境，选取真实而对学生发展有重要价值的情境；四是关注学习意义，选择既有用又有趣、学生爱学乐学的探究内容；五是尊重学习起点，选取学生能够设计方案、执行调查、回答问题的内容。