《表1“秋天的童话”主题课程融合学习安排》

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《生态教育理念下的小学语文主题学习初探》

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在整个主题融合课程学习的过程中，学习单发挥了极其重要的作用。学习单是教师根据学生的学情及融合目标，精心设计帮助他们自主开展学习活动的导学材料。学习单不同于传统课堂中的“练习册”，是针对本校本班学生定制的，是在课堂上或活动中使用的，学生在课上获得学习单，通过独立或合作的方式解决问题，随着学习活动的推进，下课或学习活动结束时上交给教师。学习单的内容设计符合学生的认知发展结构特点，不仅不会给学生带来额外负担，而且能帮助他们更好地开展自主学习。可以说，主题课程实施的过程就是师生一起参与、共同创生的过程。