《表1 星评预习表：基于单元主题的阅读与识字教学整合》

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《基于单元主题的阅读与识字教学整合》

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好的输入才能有好的输出，预习是单元整体识字教学中一个非常重要的环节。根据一年级学生的学段特点和年龄特点，以及“统编版”教材对识字提出的识字教学要求，笔者在“先学小研究”的设计上以“降低难度，增加趣味”“读说为主，动手为辅”为原则，将重心放在生字的认读形式和识记方法上，融入课外阅读书目的推荐（如表1）。