《表2 我的阅读足迹：基于统编语文教材的主题阅读教学实践》

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《基于统编语文教材的主题阅读教学实践》

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学生根据课堂习得的阅读方法与步骤，利用课余时间阅读必读篇目和选读篇目，在自主阅读阶段主要设计了“我的阅读足迹”和“我的阅读推荐”阅读记录单。其中“我的阅读足迹”（详见表2）阅读记录单上规定了必读篇目。这些文章既凸显“舐犊情深”这个人文主题，文章的表达也都是用典型的场景和生动的细节描写来表达情感，无论是人文主题还是表达的形式都与本单元教材的课文是一致的。这样做可以避免学生课外阅读的无序，可为学生的课外阅读提供方向。除此之外，在这份记录单上，还需要学生在阅读时记录阅读时间、阅读篇目以及针对本单元的语文要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”的自主实践，这也是对学生阅读习惯的一种引导和培养。