《表1 阅读策略展示表：培养独立的阅读者——小学语文统编教材阅读策略教学研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《培养独立的阅读者——小学语文统编教材阅读策略教学研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

笔者根据小学生身心发展的特点，结合长期从事小学阅读教学实践研究的经验，带领团队自主构建了阅读策略教学的结构体系（如图1），并提炼出了能够有效促进小学生自主学习的阅读策略（如表1）。这样的规划和架构，体现了以下基本理念：第一，顶层指向，体现价值引领。阅读策略是阅读素养的重要内容，阅读素养是学生发展核心素养的重要组成部分，最终指向人的发展。第二，中观诠释，明确关键能力。小学阶段除了要激发阅读兴趣、培养阅读习惯，培养阅读能力也很重要，尤其是培养学生关注和提取信息、直接推论、解释和整合信息、判断和评价信息等能力。第三，落地实践，探索实施方略。在厘清阅读策略基本要义的基础上，指出可行的操作路径，提示阅读策略的具体教学方法。