《表2 语文课标关于各学段阅读教学目标表》

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《培养独立的阅读者——小学语文统编教材阅读策略教学研究》

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语文课标针对阅读教学提出了明确的学段教学目标（如表2）。依据语文课标，笔者决定教授学生学会运用联系阅读策略进行文本阅读。具体操作如下：第一学段，引导学生结合图片、生活实际理解生字新词，初步培养学生的语用能力；第二学段，着重引导学生学习联系上下文、生活实际和借助工具书等方法理解难懂的词句，体会关键词句的作用，提高学生的理解能力；第三学段，引导学生联系上下文和已有的学习经验理解文章，指导学生综合运用提问、联系、推论、图像化等阅读策略，突破阅读理解的难关。