《表一阅读单：为学生播下读书的种子——浅谈统编教材“快乐读书吧”的教学策略》

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《为学生播下读书的种子——浅谈统编教材“快乐读书吧”的教学策略》

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2.在阅读过程中，我们还可以设计思维导图来让学生将目光集中在文本的主要内容上，从而提取有价值的信息。如，在阅读《七色花》的过程中，教师可通过下图（图一）把珍妮每次的愿望写出来，让学生提取相关信息，并进行简单的比较。这样，学生能清晰地看到珍妮愿望的不同变化，理解她每次愿望实现后的心情。最后，教师还可鼓励学生联系自己的生活实际，谈谈对珍妮实现这几个愿望的看法。