《表1：深度学习视域下的地理学历案设计》

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《深度学习视域下的地理学历案设计》

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活动展示环节要有评价，有反思，有提升。展示可采用一人代表发言、两人或全组共同展示等形式。教师要及时对学生的展示进行追问和点拨引领，要引导学生发掘地理学科知识背后蕴含的方法与价值。如“日本”一课，教师可以引导学生掌握以下几种学习方法。