《表1××医院生化报告单：例析深度学习视域下的高中生物课堂教学策略——以“血糖平衡的调节”为例》

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《例析深度学习视域下的高中生物课堂教学策略——以“血糖平衡的调节”为例》

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深度学习的价值不仅表现在学生在学习活动中获得了多少知识、得到的结论是否正确，还表现在学生能否掌握获取知识的途径、方法和能力，能否理解事物的属性、本质与规律，能否形成在解决实际问题时应表现出来的必备品格和关键能力。因此组织以深度学习为特点的教学活动，是培养和发展学生核心素养的重要途径。