《表1 案例教学过程：STEM跨学科视域下的项目设计分析——以小学STEM课堂《轮子》为例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《STEM跨学科视域下的项目设计分析——以小学STEM课堂《轮子》为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

学生是研究的参与者，是学习过程的主体，在研究过程中，主动地运用跨学科知识解决选定的真实问题，运用知识设计解决方案，动手操作实现设计，在亲身体验中对知识进行发现、探究、创新。