《表3 前后测对比：5EX模型支持下的STEM教学实践探究——以“设计制作再生纸”为例》

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《5EX模型支持下的STEM教学实践探究——以“设计制作再生纸”为例》

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本文针对实验班学生进行了前测和后测，主要测试学生在给出观点和摆出科学依据以及科学论证方面发生的变化。分析问卷调查数据结果发现，学生在没有上课之前的测试与上课之后的测试对比出现明显的差异（p=0.000）。这说明通过一学期的课程学习，学生科学素养的语言表达以及科学论证能力有显著提升，如表3、表4所示。