《表4 调查问卷：基于STEM教育理念的初中化学教学实践——以“自制灭火器”为例》

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《基于STEM教育理念的初中化学教学实践——以“自制灭火器”为例》

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课后为所有学生发放了调查问卷（见表4），调查问卷数据图见图3，并随机抽查5名学生进行访谈。访谈内容如下：通过本节课的学习，与传统的化学实验相比，你觉得动手制作一个产品来学习知识的过程给你带来最大的影响是什么？（预期学生会认为本课程实施能够提高学生的创新意识、工程设计能力）