《表1 案例设计思路：基于小学科学核心素养的STEM案例设计——以“自制酸碱指示剂”为例》

《表1 案例设计思路：基于小学科学核心素养的STEM案例设计——以“自制酸碱指示剂”为例》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《基于小学科学核心素养的STEM案例设计——以“自制酸碱指示剂”为例》


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教师引导学生，以协作学习的方式完成探究任务：设计解决方案并进行探究，完成制作酸碱指示剂并正确使用自制指示剂检测身边常见物质的酸碱性（见表1）。

图表编号XD00181348900    严禁用于非法目的
绘制时间2020.05.10
作者赵秋燕、高翔
绘制单位福建省厦门市云顶学校、福建省厦门市思明区教师进修学校
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