《表1：学历案评价任务设计存在的问题及其解决》

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《学历案评价任务设计存在的问题及其解决》

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分析：教师B在编写评价任务时，已经注意到了评价任务与教学目标的一致性。但在评价任务的表述中仍然存在用词模糊、指令不清等情况。如评价任务1中“通过教授生词”与该教师的实际课堂要求不符合。评价任务2中“通过师生对话”该指令过于笼统，学生仍不知道即将谈论什么，不利于活动前的心理准备。在评价任务3中，“让学生表演对话”指令不清晰。本节课共有2段对话，表演哪一段对话？表演的形式是学伴合作还是小组合作？没有给出清晰指令。