《表1 学历案策略与项目化学习准则》

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《基于学历案的项目化学习内涵构建》

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学历案的提出者崔允漷教授界定了学历案教学的八大策略，而项目化学习也有八大准则，具体内容见表1。通过对比可以发现，很多表述是相近的。比如学历案“选择有挑战性的主题”和项目化学习“解决一个有挑战性的问题”，学历案“选择真实情境”和项目化学习“项目要有真实性”等。如果将项目化学习的准则稍作拆分及重整，就会和学历案的策略几乎一一对应。这些表述的相似性反映出学历案与项目化学习之间存在深层次的内在关联。