《表1 教学效果对比（分）》

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《PBL联合CBL教学法在泌尿外科教学中的应用》

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在进行教学之后，观察组理论考核的分数为（91.4±2.5）分，技能考核的分数为（90.7±2.1）分；对照组教学综合考评成绩的数值为理论考核的成绩为（81.4±1.4）分，技能考核的成绩为（83.2±1.6）分。通过对比发现，观察组教学的效果相对较好（P<0.05），数据展示如表1。