《表4 修订版教学目标分类学中的知识分类[17]》

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《促进学习情境转化的增强现实学习资源设计研究》

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为了解各类设计所适合表达的教学内容，本研究首先确定了知识的几种类别。多媒体画面语言学中的教学内容，倾向于按照知识的属性进行分类，将其划分为“事实性知识”“概念性知识”“程序性知识”和“元认知知识”。安德森对布卢姆的教学目标分类学进行了修订，并对上述四类知识进行了细化，如下页表4所示。