《表1 布鲁姆教育目标分类(修订版)》

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《2018—2019年全国卷Ⅰ试题比较及分析》

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注:本表基于《布鲁姆教育目标分类学（修订版）》，根据书中表格及书籍内容整合而成

教育目标分类体系在1956年布鲁姆团队编写出版的《教育目标分类学:认知领域》中首次提出。该分类体系认为思维的最低层次是知识，其上依次是理解、应用、分析、综合、评价。安德森等人于2001年对布鲁姆的教育目标分类学进行了重要修改。修改后的教育目标分类学的重要变化之一就是将教育目标分为知识维度和认知过程维度。具体分类见表1: