《表1 布鲁姆教育分类目标及描述动词》

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《对落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》的认识与思考》

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为便于对毕业要求细化指标点的清晰描述，可参考布鲁姆教育目标分类法定义描述学生的预期学习成果。布鲁姆教育目标分类法将教育教学的目标分为6个层次，即：记忆、理解、应用、分析、评价、创造6个层次逐步递进。每层次描述学习成果采用的动词可参考表1。[8][9]