《表4 实验班学习态度单因素方差分析结果》

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《CBI对非英语专业学生学习动机及语言水平影响的实证研究——以商务英语为例》

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为了进一步考察CBI对不同英语水平学生学习态度的影响，我们将实验班学生按照后测成绩划分为三组：低分组（11人）、中间组（12人）和高分组（11人）进行单因素方差分析（见表4）。