《表1：指向建构与运用的故事复述——《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计》
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《指向建构与运用的故事复述——《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计》
引导学生修正的过程也需要教师启动言语动力，参与学生的建构与运用。教师要高度关注学生修正复述时的积极表现，引导学生分享复述体验，才能达到利用复述撬动阅读理解的目的。
| 图表编号 | XD0079386700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.01 |
| 作者 | 魏军辉 |
| 绘制单位 | 甘肃省平凉市皇甫学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
