《表3 实验组与控制组口语后测之故事复述独立样本T检验》

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《泛在学习环境下电子学档促进大学英语口语学习的实证研究》

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如表3所示，在故事复述维度中实验组的均值高出控制组0.32分，t=-1.946，小于临界值2.000，p>0.05，所以零假设不能推翻，即实验组与控制组在该项维度下得分的均值不存在显著差异，所观察到的差异仅仅是由抽样误差造成的，这说明基于微信平台的电子学档虽然在本研究中提高了实验组的口语复述成绩，但尚未达到统计意义的显著性水平，并不能得出电子学档能够提高学生的故事复述水平的结论。