《表2 控制组与实验组后测独立样本t检验》

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《策略型教学在英语新闻视听课程中有效性实证研究》

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如表2所示，实验组平均分比控制组高出近3分，实验组学生成绩提高的幅度明显高于控制组学生；T=-1.619，P=0.109>0.05，独立样本T检验并没有说明控制组与实验组具有显著差异，不能表明两组具有显著性差异，即实验组成绩的提高并不一定是接受策略培养的结果。