《表6 实验班与对照班后测数据三个维度的独立样本T检验》

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《“半成品加工”策略提升西部地区中学生自我效能感的研究》

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注：*表示在.05水平（双侧）上显著相关，**表示在.01水平（双侧）上显著相关

为进一步分析具体哪个维度的感知力是影响实验班与对照班自我效能感差异的因素，故对实验班与对照班三个维度的后测数据做独立样本T检验，获得了表6的数据分析结果。表6的结果显示，在能力感维度，差异显著性的检验概率p=0.007，因p<0.05，所以实验班与对照班存在显著性差异，而控制感与努力感维度，其检验概率p>0.05，所以实验班与对照班不存在显著性差异。